中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 施劍松）日前，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)馬克思主義學(xué)院主辦學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神暨社會(huì)實(shí)踐課程《中國(guó)近代史綱要》建設(shè)交流研討會(huì)，邀請(qǐng)來(lái)自北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等高校的學(xué)者通過(guò)線上方式共同研討將黨的二十大精神迅速融入課程建設(shè)。

對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)校長(zhǎng)夏文斌表示，思政課要從理論、實(shí)踐兩個(gè)層面系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神、發(fā)揮立德樹(shù)人的關(guān)鍵作用。首先要深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神，特別是黨的二十大報(bào)告提出的許多新觀點(diǎn)新論斷新思想，如“以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方法論”等。二是要及時(shí)推進(jìn)黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的“三進(jìn)”工作。使學(xué)生們知其然更知其所以然，從黨的方針政策背后領(lǐng)悟馬克思主義真理的智慧和力量。三是推進(jìn)“大思政課”建設(shè)需要打通不同學(xué)科、不同行業(yè)、不同人員的邊界，以達(dá)到系統(tǒng)育人工程的效果，為培養(yǎng)德智體美勞發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人形成強(qiáng)大合力。

研討會(huì)上，針對(duì)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)教授劉建萍負(fù)責(zé)的課程“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、北京高教學(xué)會(huì)中國(guó)近現(xiàn)代史研究會(huì)副理事長(zhǎng)韓強(qiáng)提出，要在“講道理”和“講故事”相結(jié)合中講好思政課。中國(guó)人民大學(xué)黨史黨建學(xué)院馬克思主義中國(guó)化研究所所長(zhǎng)王海軍教授探討了大歷史觀視閾下的“綱要”課教學(xué)方法。

中國(guó)政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)，黃東教授從教學(xué)法入手，提出將黨的二十大精神融入“綱要”課教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重教學(xué)邏輯、教學(xué)布局和教學(xué)方法的有機(jī)統(tǒng)一。北京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、北京高教學(xué)會(huì)中國(guó)近現(xiàn)代史研究會(huì)秘書長(zhǎng)張樹(shù)煥從歷史研究的史觀、史法、史料三個(gè)要素出發(fā)，闡述了黨的二十大精神融入“綱要”課教學(xué)的三個(gè)維度。